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15Ene/19

EXPRESSIÓ ORAL A L’AULA. BASES PER A UNA ORATÒRIA EFICAÇ

Generalitat

Curs de 30 hores a distància. Activitat reconeguda en resolució de data 21/11/2018  pel Departament d’Educació de la Generalitat de Catalunya amb codi REC0053210

Dates: 8 de març al 8 d’abril

Metodologia del curs:

La metodologia de treball serà la següent. El curs es desenvoluparà íntegrament a la plataforma de l’associació. Per tant, els alumnes podran treballar al seu ritme per tal d’assimilar els continguts, realitzar les activitats proposades a la plataforma i acabar la formació amb les tasques d’aprofitament. D’altra banda, el curs té un alt component pràctic. Finalment, mitjançant les eïnes que facilita la plataforma tots els participants estaran en contacte permanent per tal d’aclarir dubtes, ampliar informació, posar en comú experiències, etc.

Preu: 40€

Perfil de l’alumnat: Professorat d’Infantil, Primària i Secundària.

Objectius del curs:

  • Millorar la tècnica i salut vocal del professorat.
  • Elaborar i organitzar continguts de forma efectiva i focalitzada.
  • Millorar les habilitats comunicatives del docent mitjançant la incorporació de recursos propis de l’oratòria.
  • Aprendre a expressar-se transmetent els continguts i idees amb claredat i convicció.

Continguts:

  1. Nocions de tècnica vocal (anatomia de la veu, tipus de respiració, etc.)
  2. Proposta d’exercicis per a millorar la salut vocal del docent i dels seus alumnes (gestió de l’aire, dicció, etc.)
  3. Bases estructurals de l’elaboració de continguts (cerca i tractament de la informació, creació de principis i finals de classe originals, etc.)
  4. Nocions d’oratòria: elements estructurals (sintaxis, ordre de les paraules, etc.), didáctica de les paraules (afirmació versus negació entre d’altres), recursos i proposta d’exercicis.
  5. La comunicació no verbal: inflexió de la veu i llenguatge corporal.

Professorat:

Elisabet Gimeno: Imparteix cursos i conferències sobre tècnica vocal i oratòria. És vicepresidenta de l’Associació Ple de Vida. Amb aquesta entitat ha organitzat i participat com a professora en les Jornades “Eines per a la gestió de les emocions” a la Universitat de Barcelona, “I Simposio Internacional online sobre las Emociones”, “Competències emocionals a les aules: escriptura, veu i neuroeducació”  i “Veu, escriptura i neuroeducació en la diversitat”, entre d’altres. Tots aquests cursos han estat reconeguts pel Departament d’Educació de la Generalitat de Catalunya.

Interessada pel mecanisme de la veu forma part de la línia de investigació coordinada per la Dra Begonya Torres de la Universitat de Barcelona. Aquest equip obtingué el Premi a la Millor Comunicació Lliure del IV Congrés del Col·legi de Logopedes de Catalunya amb el seu Estudi mitjançant electromiografia i ecografia dels patrons musculars en el cant. Un estudi preliminar. D’altra banda, aquest grup té varis articles editats en publicacions com ara: Revista de Investigaciones en Técnica Vocal  i Case Reports & Imaging Journal (Henry Publishing Group).

Participa en el llibre Vocalidades. Debates interdisciplinarios en la contemporaneidad que l’editorial GITeV actualment té en premsa. D’altra banda, el passat mes de novembre va oferir un taller de tècnica vocal dins l’assignatura “Anatomia i fisiologia dels òrgans de la parla i l’audició” del Grau de Logopèdia de la Universitat de Vic-Manresa i la Universitat Oberta de Catalunya.

El seu àlbum debut és Soñando las playas (Ars Harmonica 237) amb obres de Silvestre Revueltas, Óscar Esplá, Xavier Turull i Rodolfo Halffter. Amb un repertori que va des de l’època medieval fins al segle  XX ha actuat per tot l’estat espanyol. Ha gravat per Catalunya Música, Ràdio 4 i Barcelona Televisió.

 

10Abr/15

I Simposio online Internacional sobre las Emociones

Apreciad@s amig@s,

Simposio EmocionesOs animamos a participar en el Simposio Internacional sobre las Emociones en modalidad online que se celebrará del 19 al 25 de octubre de 2015 organizado por Red Visible, la Associació Ple de Vida y Personas que Aprenden.

Programa:

1- Educar, emociones y empoderamiento social. Desde las bases biológicas de las emociones hasta la socialización integral de la persona, Félix Eroles.

2- La voz en el laberinto de las emociones, Elisabet Gimeno.

3- La escritura terapéutica. Bases para su aplicación en situaciones de trauma y duelo, Gemma Nadal.

4-Emociones y salud, una estrecha relación, Roser Rodó.

5-El mundo de los Sordos y el de los oyentes, Begonya Torres.

El Simposio ofrecerá las conferencias de l@s ponentes y un espacio abierto a la participación de tod@s a través de foros y hangouts, en los que se podrá intercambiar ideas entre conferenciantes y participantes. Los horarios de las actividades se ajustarán tanto a los horarios europeos como americanos. La aportación a la asociación Ple de Vida que organiza el Simposio es de 15 euros. Si tienes alguna duda, puedes contactarnos aquí.

Abrimos la posibilidad de que presentéis ponencias en vídeo, al margen de que podáis complementarlas por escrito en los espacios virtuales que habilitaremos. El tribunal que seleccionará las ponencias estará integrado por los componentes de la Asociación Ple de Vida. Podéis presentar vuestras propuestas hasta el 1 de octubre enviando un mensaje a info@redvisible.com con:
– Título de la ponencia.
– Resumen de la ponencia.
– Palabras claves que categorizarán la ponencia.
– Autor de la ponencia y pequeño currículum vitae.

OBJETIVO    PONENTES    ARTÍCULOS    INSCRIPCIÓN    PARA SER PONENTE

10Abr/15

Artículos sobre emociones

En este apartado puedes consultar artículos relacionados con la temática que se tratará en el Simposio:

1-La realidad versus mi realidad. Cómo nos afectan las emociones. Infografía por Félix Eroles.

2- ¡Siempre en forma! por Elisabet Gimeno.

3- La escritura y las emociones por Gemma Nadal.

4- La Razón y la Emoción en el cuerpo humano por Roser Rodó.

5- Película Interstellar: la ciencia y las emociones por Félix Eroles.

6- La mujer de las mil caras. Infografía por Elisabet Gimeno.

7- La escritura de las emociones: el diario personal por Gemma Nadal.

8- Las emociones que solo yo siento por Félix Eroles.

9- Pensamientos y emociones por Roser Rodó.

10- El mundo de los Sordos y el de los oyentes por Begonya Torres.

11- Educar sin afectividad, ¿es posible? por Félix Eroles.

12- Infografía: Educación, sentimiento y emoción por Félix Eroles

13- ¿Qué es la neuroeducación? por Félix Eroles

14- De voces, máquinas y emociones. Probando Moodies por Elisabet Gimeno

SIMPOSIO    OBJETIVO   PONENTES    INSCRIPCIÓN    PARA SER PONENTE

10Abr/15

El mundo de los Sordos y el de los oyentes

Lengua_de_Signos_(Juan_Pablo_Bonet,_1620)_A

Ilustración perteneciente al libro Reducción de las letras y arte para enseñar a hablar a los mudos (1620) de Juan Pablo Bonet, primer libro sobre la educación del sordo. Imagen pertenecinete a la Biblioteca Digital Hispánica

Desde muy pequeña quise aprender lengua de signos. Tenía 10 años cuando estando en la escuela vi por primera vez en mi vida una hojita de papel donde estaba dibujado el alfabeto de los sordos. Pensé: “esto algún día lo estudiaré”; y siempre seguí pensando que debía estudiarlo. En 1995 empecé a estudiar lengua de signos catalana. Al llegar a clase pensé: “¡por fin!”. Habían pasado 25 años desde aquel día en la escuela.

Estudié en la Federación de Sordos de Cataluña (FESOCA) y aprendí el primer día que la lengua de signos no es universal, sino que cada comunidad posee la suya. En España tenemos dos, la lengua de signos catalana (LSC) y la española (LSE) que no conviven en el territorio como sí lo hacen las lenguas orales. También aprendí que aquel alfabeto que me acompañó durante tantos años, no era la lengua de signos y que las personas sordas lo usan de manera ocasional, por ejemplo, para designar un neologismo, ya que todo tiene un signo que lo identifica (hasta las personas), y si no lo tiene se crea. Las lenguas de signos, como las lenguas orales, están vivas y por ello cambian y se enriquecen.

Desde los años 60 del siglo pasado, en que el lingüista William C. Stokoe estudió la lengua de signos americana (AMESLAN), sabemos que las lenguas de signos son lenguas completas en todos los sentidos, de forma análoga a las orales. A pesar de ello, aún se podían leer bien entrados los años 80 libros en los que se decía que la lengua de signos era un conjunto de signos más o menos ordenado que permitía expresar cosas básicas y que no servía para expresar sentimientos. Esto es, cuanto menos, un grave error. He visto teatro en lengua de signos, se recita poesía en lengua de signos, se reza en lengua de signos, y, por supuesto, las personas Sordas se pelean en lengua de signos y se aman en lengua de signos.

Begonya Torres Gallardo

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